Lernanalyse in Düsseldorf

Wer ich bin

Ich bin ausgebildeter Grundschullehrer und seit vielen Jahren im Schuldienst tätig. Ich kenne die Anforderungen, die Lehrpläne und die typischen Stolperstellen im Lernprozess von Kindern sehr genau. In meiner täglichen Arbeit erlebe ich immer wieder: Kinder erhalten Nachhilfe – doch niemand hat zuvor genau analysiert, wo das eigentliche Problem liegt. Das führt häufig zu Frustration – bei Kindern und Eltern.

Meine Haltung zum Lernen

Ich halte wenig von reiner „Übungs-Nachhilfe“. Meine Haltung: Den Blick auf die Stärken richten. Im Mittelpunkt meiner Arbeit steht nicht das Defizit, sondern das Kind. Diagnostik bedeutet für mich nicht, Fehler zu sammeln. Diagnostik bedeutet, Lernwege sichtbar zu machen. Jedes Kind bringt Fähigkeiten, Strategien und Denkweisen mit. Manche sind bereits stabil entwickelt, andere noch im Aufbau. Mein Ziel ist es, genau hinzuschauen:

✔ Wo kann man an vorhandene Stärken anknüpfen?
✔ Wo liegen sichere Kompetenzen?

✔ Welche Strategien funktionieren bereits gut?

✔ Welche Denkwege nutzt das Kind?

Was meine Arbeit auszeichnet

✔ Diagnostischer Blick aus der Unterrichtspraxis
✔ Strategiebasierte Auswertung
✔ Konkrete, umsetzbare Förderempfehlungen
✔ Transparente Kommunikation mit Eltern

Ich arbeite nicht mit pauschalen Übungsheften, sondern mit differenzierten Testverfahren aus der pädagogischen Diagnostik.